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高职校数学建模教学研究
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摘要
高职校学生数学学习兴趣低下,数学教师"本本主义"严重,不关注学生专业的发展以及将来的发展,数学建模是提高学生数学学习动力,培养学生应用数学意识的重要途径之一。
作者
徐伟
机构地区
苏州建设交通高等职业技术学校
出处
《科技信息》
2010年第30期228-229,共2页
Science & Technology Information
关键词
高职校
数学建模
数学思想
分类号
O1-4 [理学—数学]
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3
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