期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

开发潜能是教育的核心所在

下载PDF

导出

摘要教育原本就应该是开发人类各种潜能的一个过程，但是在通常情况下，它都没有起到这种作用。许多人都说，他们完成了自己全部的教育却没有发现自己真正的天赋，直到离开学校后——从他们所接受的教育中“康复”后，才发现了自己的才能。

作者肯·罗宾逊卢·阿罗尼卡

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2010年第2期1-1,共1页 Research and Review on Education

关键词教育开发学校

分类号 G451.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄克忠.罗公,您走得太急![J].中国文物科学研究,2012(2):5-5.
2陈建水.马拉拉:欲用毕生精力争得儿童受教育的权利[J].世界文化,2014,0(12):11-14.
359岁校长带105岁母亲上课暖人心[J].家教世界,2014,0(7):26-26.
4武睿.《爱的教育》读后感[J].快乐作文（高年级版）,2014,0(11):9-9.
5夺刀救人考生将单独考试[J].家长,2014,0(7):5-5.
6男子性能力参考指标显健康状况[J].人生与伴侣（新养生）,2008(8):5-5.
7方怀礼.学会做自己的“医生”[J].恋爱．婚姻．家庭（养生）,2016,0(2):22-23.
8单多英.如何培养语言康复后聋儿的口语交际能力[J].现代特殊教育,2009(11):36-38.
9方怀礼.学会做自己的“医生”[J].健身科学,2015,0(11):14-15.
10王相英.自我决定理论在运动损伤恢复领域中的研究进展[J].中国特殊教育,2009(10):68-72. 被引量：1

教育研究与评论（中学教育教学）

2010年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部