摘要
在健身性健美操的锻炼人群中,大多是以健身、娱乐为目的的,他们看重健身的结果,同时更看重健身过程的轻松愉快,在快乐的同时通过一定的努力达到健身的效果。如果一项运动仅只是健身效果好,其形式缺乏乐趣,会有很多的人难以坚持下去。因此,教师在教学中灵活地运用音乐、情绪情感的投入、动作示范、语言提示、身体语言的运用等多种教学方法和技巧,使课上得情绪高涨、充满活力,同时又有较好的健身和塑身效果,是教师必不可少的专业素质之一。
出处
《云南科技管理》
2010年第5期143-144,共2页
Yunnan Science and Technology Management
