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由一道易错题谈如何提高学生的综合能力

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摘要易错题的出现代表了学生的一种惯性思维,教师可通过适当的引导,由一道题引出一类题,加强学生对易混、易错知识点的辨析,同时培养学生分析、整合、运用知识的综合能力。

作者李小荷

机构地区秦皇岛市第一中学

出处《中小学教学研究》 2010年第9期51-52,共2页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词萌发种子细胞呼吸知识整合能力培养

分类号 G634.91 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2010年第9期

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