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物理化学课堂教学中多向交流的教学模式探索
被引量：
12
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摘要
针对物理化学教学中普遍存在的问题,提出多向交流的教学模式,即通过课前预习、课堂讨论、教师博客等途径实现,还指出了在教学中实现多向交流应注意的主要问题。
作者
庞秀江
陈利
孟阿兰
机构地区
青岛科技大学化学与分子工程学院
青岛科技大学高分子科学与工程学院
出处
《大学化学》
CAS
2010年第5期28-30,共3页
University Chemistry
关键词
物理化学教学
教学模式
交流
多向
课堂教学
课前预习
课堂讨论
分类号
O64-4 [理学—物理化学]
引文网络
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