摘要
目的 探讨在男护生中开展护理情感教育对其职业态度的影响。方法2005级48名男护生随机分为实验组和对照组，每组24名。实验组有针对地进行护理情感教育，对照组没有进行针对性的情感教育。观察两组学生在有无情感教育的情况下其职业态度的差异性。结果两组学生在职业态度上有明显差异性，实验组学生职业态度明显比对照组好。结论护理情感教育对于男护生的职业态度具有积极影响。
出处
《国际护理学杂志》
2010年第10期1565-1567,共3页
international journal of nursing
基金
2005年广东医学院科研课题面上项目
