期刊文献+

教育教学效率与效能研究的价值 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 效率是"以正确的方式做事",而效能则是"做正确的事"。高职教育教学质量的提高与学生职业技能的提升应从提高效能的研究着手展开,效率与效能的研究是寻求学校课程设置及人才培养模式准确制定的有益活动,是教师因材施教转变教学理念与方法的有效活动,是正确制定学生技能实训项目的必然活动等。
作者 刘晓勤
出处 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第10期54-56,共3页 Heilongjiang Researches on Higher Education
基金 浙江省2009年教育科学规划课题"基于工作过程系统化的高职建筑工程技术专业综合实训模式研究"(编号:SCG201)阶段性成果之一
  • 相关文献

参考文献4

  • 1钟启泉编著..对话教育 国际视野与本土行动[M].上海:华东师范大学出版社,2006:291.
  • 2钟启泉.“有效教学”研究的价值[J].教育研究,2007,28(6):31-35. 被引量:417
  • 3[日]佐藤学.学习的快乐-走向对话[M].钟启泉.北京:教育科学出版社,2004. 被引量:56
  • 4[日]佐藤学.课程与教师[M].北京:教育科学出版社,2003.379. 被引量:215

二级参考文献7

  • 1佐藤学.课程与教师[M].北京:教育科学出版社,2003.27-29. 被引量:233
  • 2教育部.基础教育课程改革纲要[A].钟启泉等主编.为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展-《基础教育 课程改革纲要(试行)解读》[C].上海:华东师范大学出版社,2001.3-13. 被引量:5
  • 3高垣真弓.教学设计的前沿[M].京都:北大路书房,2005.1—2、5-15、3—5、144—145. 被引量:3
  • 4佐藤学.学习的快乐——走向对话[M].北京:教育科学出版社,2004.20. 被引量:5
  • 5土歧圭子.教师学入门[M].东京:米克尼出版,2006.172. 被引量:1
  • 6佐藤正夫.教学原理[M].北京:教育科学出版社,2002.311-312. 被引量:5
  • 7西尔伯曼.教室的危机[M].东京:萨伊玛尔出版会,1973.3. 被引量:2

共引文献680

同被引文献26

引证文献3

二级引证文献8

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部