摘要
当今，合作学习已广泛应用于美国、英国、加拿大、澳大利亚、日本、以色列等国的大、中、小学的各种教学中，对于改善课堂教学气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生良好的非认知品质的发展起到了积极的作用，其实效令人瞩目。世界各国研究一致认为，合作学习是一种非常有效的教学理论与策略。在美国，“合作学习”与“掌握学习”一起被人们誉为当代最受欢迎的两种教学策略，并将逐步发展为令人瞩目的教学理论研究领域与教学流派。
出处
《中学教学参考》
2010年第35期68-69,共2页
Reference for Middle School Teaching
