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例谈识字策略的优化

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摘要一字理识字追根溯源法多年的教学实践告诉我们，越是有规律的相互联系的东西，学生越容易把握。汉字教学也不例外。我们只有把每一个汉字放在汉字的整个系统中去科学地认识它，在和众多汉字的联系、比较与定位中辩证地认识它，才能找到规律，加快识字的速度。

作者谢纪

机构地区江苏省常州市新北区新桥中心小学

出处《学园》 2010年第17期133-133,共1页 Academy

关键词字理识字汉字教学优化教学实践溯源法规律学生速度

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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学园

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