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幼儿园科学探究活动中存在的三个误区被引量：5

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摘要科学本身所具有的探究本质决定了探究是科学活动的基本方式，但教师在组织科学活动时往往不能有效引导幼儿进行科学探究，而陷入如下一些误区。

作者李艳

机构地区山东省淄博师范高等专科学校

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 2010年第10期43-43,共1页 Early Education

关键词科学探究活动幼儿园误区科学活动教师

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

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早期教育（幼教·教育教学）

2010年第10期

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