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高职课程开发人员需具备的几种思维模式被引量：1

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摘要目前,我国职业教育改革正在轰轰烈烈地进行,课程开发是其中重要软件改革内容,作者从思维角度提出课程开发人员在进行课程开发时需要具备逆向、系统、立体、创新等思维模式,供高职院校老师参考。

作者曹玉兰

机构地区四川职业技术学院网电教学部

出处《科技信息》 2010年第8期I0193-I0193,共1页 Science & Technology Information

关键词高职教育课程开发思维模式

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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2010年第8期

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