期刊文献+

新课程理念下化学探究学习中直觉思维的培养

下载PDF
导出
摘要 学生的探究学习实际上是一个典型化、简约化的模仿科学家的发现过程,直觉思维在其中发挥着非常重要的作用。教师应该在探究教学中通过实施创设民主宽松的氛围、运用现代教育技术等教学策略促使学生逻辑思维和直觉思维的有机结合,有意识地为学生创造条件,提供学生运用和发展直觉思维的意境和机会。
作者 杨峰
出处 《教育教学论坛》 2011年第3期35-36,共2页 Education And Teaching Forum
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1[美]布鲁纳.布鲁纳教育论著选[C].北京:人民教育出版社,1989. 被引量:2
  • 2Naglieri.J.A.&Rojahn.J..Gender Differences inPlanning,Attention,Simultaneous,and Successive (PASS)Cognitive Processes and Achievement [J].Journal of Educational Psychology, 2001, 93(2). 被引量:1
  • 3Bruner.J.S. Some Elements of Discovery[A].L.S.Shulman & E.R.Keislar (Eds.).Learning by Discovery: A Critical Appraisal[C].Chicago: Rand McNally,1966. 被引量:1
  • 4Juhini E.Tuovinen..A comparison of Cognitive Load Associated with Discovery Learning and Working Examples [J ]Journal of Educational Psychology, 1999,91 (2). 被引量:1

共引文献23

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部