摘要
现代教育观念认为：学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者;教师对学生的意义建构起帮助和促进作用。教师教什么不再是惟一的重点,重要的是学生需要什么,而基于此理论应运而生的＂以学习者为中心＂的教学模式也得到肯定并被广泛应用。根据Taroned＆Yule（1989）的观点，“以学习者为中心”是教师根据学习者的需求设置教学内容和设计教学方法的基本思想。
出处
《卫生职业教育》
2010年第18期68-69,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
第二军医大学教学研究与改革项目(JYC2009016)
