概念隐喻对英语词汇教学的启示

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摘要隐喻不仅仅是语言修辞手段，而且还是人类普遍的一种思维方式和认知手段；它不是语言的表面现象，而是一种深层的认知机制。以一个概念去理解、建构、表述另一个概念，这就是概念隐喻。作为连接认知和语言的纽带，概念隐喻理论为认识人类的思维过程、行为经验以及外语教学提供了一种新的视角。从隐喻入手学习词汇符合认知规律，有益于突破传统词汇教学的瓶颈，培养学生的隐喻性思维能力。本文探讨的就是以认知为基础的概念隐喻形成和理解的过程以及它在英语词汇教学中的运用。

作者牟道玉

机构地区山东女子学院

出处《新校园（上旬刊）》 2010年第9期37-38,共2页 New Campus

关键词隐喻概念隐喻英语词汇教学

分类号 H0-05 [语言文字—语言学]

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新校园（上旬刊）

2010年第9期

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