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激活白板双重交互 开启课堂体验式互动
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摘要
本文以电子白板实现一种"身临其境"的逼真性为主线索,以一线美术教师的视角进行了实践性的理性分析,并就如何结合新技术开展体验式的教学做了初步的阐释。
作者
薛晶菲
机构地区
江苏省南京市凤凰花园城小学
出处
《中国现代教育装备》
2010年第18期39-41,共3页
China Modern Educational Equipment
关键词
双重交互
媒体合力
体验式互动
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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中国现代教育装备
2010年 第18期
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