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强化“地理环境整体性”原理 提高学生的综合思维能力
被引量：
5
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摘要
无论在新老教材中，地理环境整体性和差异性的内容同属一章节，且在篇幅上地理环境差异性占的较多，而地理环境整体性的内容相对较少。所以，教学中或是各类考查中，注意力多集中在地理环境的差异性，地理环境的整体性常常被忽略。实际上，“地理环境整体性”原理是地理学习中重要的思维原理之一。
作者
韦雪梅
机构地区
广东省佛山市顺德龙江中学
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2010年第9期15-16,共2页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
地理环境
思维原理
综合思维能力
体性
学生
差异性
地理学习
老教材
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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中学地理教学参考
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