期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

把握课堂主渠道开展主流意识形态认同教育被引量：4

原文传递

导出

摘要主流意识形态教育不仅是我国而且是世界各国的普遍做法。在我国，主流意识形态教育就是进行马克思主义教育。在大学，对青年学生进行主流意识形态认同教育的过程是个既教书又育人的过程。在这一过程中，作为必修课的思想政治理论课是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的主渠道。如何让学生喜爱思想政治理论课，

作者徐彦伟

机构地区吉林师范大学

出处《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2010年第18期35-37,共3页 China Higher Education

关键词主流意识形态教育主渠道思想政治理论课马克思主义教育课堂青年学生世界观大学生

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1马克思主义基本原理概论[M].北京:高等教育出版社,2007. 被引量：25
2.马克思恩格斯选集第1卷[M].北京:人民出版社,1995.. 被引量：3928
3中共中央文献研究室..毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观藏文[M].北京:民族出版社,2008:218.
4中共中央文献研究室..科学发展观重要论述摘编藏文[M].北京:民族出版社,2008:182.

共引文献3949

1仇小敏,龚秀勇.恩格斯国家理论中的政治文明思想[J].贵州社会科学,2005(2):79-82.
2刘湧.政治教育的社会价值形态初探[J].贵州社会科学,2005(6):49-52. 被引量：1
3秦桂秀,李民胜,吴伟强,陆焯平.广西专科大学生性健康认知状况调查的人性分析[J].高教论坛,2006(2):146-147. 被引量：1
4曾建平.环境伦理制度化的困境[J].道德与文明,2006(3):64-68. 被引量：4
5邱焕玲.以人为本的科学发展观是可持续发展战略的新发展[J].山东经济,2006,22(3):15-18. 被引量：1
6刘芳.资本历史使命的再认识[J].山东经济,2006,22(5):26-30.
7刘德龙.正确认识全球化对民族传统文化的挑战[J].管子学刊,2006(4):46-50. 被引量：1
8罗欣.试述图书馆精神产品的价值特点[J].图书馆学刊,2007,29(2):44-47.
9禹国峰.马克思主义环境哲学的生成理路及现代境遇[J].宜春学院学报,2007,29(3):30-33.
10周新城.关于坚持马克思主义为指导的几个认识问题[J].云南师范大学学报（哲学社会科学版）,2007,39(6):11-17. 被引量：2

同被引文献30

1张小明.约瑟夫·奈的“软权力”思想分析[J].美国研究,2005,19(1):20-36. 被引量：182
2吴潜涛.“思想道德修养与法律基础”课的性质、逻辑结构与主线[J].教学与研究,2006(8):27-31. 被引量：52
3聂立清.我国主流意识形态认同的策略定位[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版）,2010,37(5):8-11. 被引量：10
4陈莉莉.现代信息手段推动主流文化认同研究[J].中共天津市委党校学报,2010,20(5):71-74. 被引量：1
5于春江.当代社会思潮与青年主流意识形态研究要略[J].高等函授学报（哲学社会科学版）,2010,23(8):14-16. 被引量：8
6周鑫,陈青山,杨艺红.增强大学生社会主义意识形态凝聚力的路径研究[J].黑龙江高教研究,2010,28(10):113-115. 被引量：1
7王明春.青年话语变迁与思想政治教育话语冲突及调适[J].中国青年研究,2011(4):94-97. 被引量：28
8王永贵.中国共产党90年来推进意识形态工作的历史经验[J].当代世界与社会主义,2011(4):124-129. 被引量：11
9牛涛.百年中国社会主义意识形态发展历程[J].学术交流,2011(12):20-24. 被引量：1
10冯建军.公民身份的国家认同:时代挑战与教育应答[J].社会科学战线,2012(7):202-211. 被引量：41

引证文献4

1邓涛.认同与参与:高校思政课的主体性与场景反思[J].商情,2019,0(34):245-246.
2张小燕.《思想道德修养与法律基础》课程教学改革初探[J].经济师,2012(2):138-138.
3尤文梦.主流意识形态认同研究述评与展望[J].实事求是,2020,0(1):107-112. 被引量：1
4吴艳冬.自媒体对大学生主流意识形态认同教育的影响与对策[J].新闻传播,2014,0(8X):190-191. 被引量：4

二级引证文献5

1汤月娟.网络意识形态宣传重在“春风化雨”[J].人民论坛,2016(13):61-63. 被引量：1
2何跃,甘荣丽.“数据噪音”的挑战与高校思想政治教育的应对策略[J].广西社会科学,2021(3):166-171. 被引量：9
3李倩.网络对高校学生主流意识形态的影响及对策[J].盐城工学院学报（社会科学版）,2021,34(5):99-102.
4刘非.应对“信息噪音”挑战的高校思想政治理论课教育举措[J].高教学刊,2023,9(15):189-192.
5陈京军,包尚飞,唐晰文.大学生主流意识形态认同研究(2007—2021):问题与前瞻[J].大学（研究与管理）,2023(6):175-180.

1王永胜.认识和探索高校学生工作的“时”与“进”[J].中国高教研究,2004(9):55-56. 被引量：2
2张杨.新媒体下新疆高校主流意识形态教育的发展途径[J].新疆职业大学学报,2015,23(4):63-65. 被引量：1
3冯宝强,段伟斌,王进选.新兴媒体对当代大学生主流意识形态教育的影响和对策[J].大家,2011(17):68-68. 被引量：3
4孙元元,张振中.加强当代大学生主流意识形态教育探析[J].学理论,2010(31):248-249.
5许宏.新疆大学生主流意识形态教育现状成因分析[J].西南农业大学学报（社会科学版）,2012,10(9):245-246. 被引量：2
6尚云.加强高校思政课主流意识形态教育探析[J].人才资源开发,2016(14):203-204. 被引量：2
7郝利娜,赵晓丹.关于加强高校社会主义主流意识形态教育的若干思考[J].西部素质教育,2017,3(7):48-48. 被引量：1
8赵士兵.试析我国主流意识形态教育的成功经验[J].黑龙江高教研究,2008,26(8):101-103.
9朱丽萍.美国高校学生管理工作的特点[J].思想理论教育导刊,2002(7):58-60. 被引量：45
10殷荷芳,蒋明敏.“微时代”高等艺术院校主流意识形态教育的境遇与对策[J].盐城工学院学报（社会科学版）,2016,29(3):85-88. 被引量：1

中国高等教育

2010年第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部