从情境教学入手探索课堂的有效性被引量：1

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摘要情境教学．指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发．引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围．引起学生的情感体验．使学生在情境中动情、在情境中共鸣、潜意识地进入学习状态，帮助学生迅速而准确地理解教学内容。情境教学。主要是以“美”为向导，以“思”为核心，以“动”为途径，以“境”为源泉。

作者王林春

机构地区浙江省杭州市启正中学

出处《阅读与鉴赏（教研）》 2007年第7期21-23,共3页 Reading and Appreciation

关键词情境教学有效性课堂教学内容教学目的教学过程教学需要情感体验

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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阅读与鉴赏（教研）

2007年第7期

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