审美——激发学习兴趣的有效途径

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摘要孔子说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。的确，学生被动地、勉强地学习，与主动地、兴致勃勃地学习，其效果迥然不同。心理学理论告诉我们，采用生动的适合学生心理发展水平的教育方式，培养学生的学习兴趣，调动学生的积极情绪，激励学生愉快地学习，能产生比较理想的学习效果。

作者徐正荣

机构地区江苏滨海县教育局教研室

出处《中学教学参考》 2010年第28期15-16,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词激发学习兴趣好之者不如乐之者激励学生审美心理学理论教育方式心理发展积极情绪

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中学教学参考

2010年第28期

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