浅谈语文的多元化及价值取向

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摘要质的课程研究认为，课程是学生在学校中接受的教育性经验的有机整体，它不仅包括了学生各类体验的有机融合，也包括了学生获得体验的历程。这一历程是开放性的，在课程进行过程中，人类的共同经验、教师的个体经验、学生的个人经验往往相互交织、相互作用，学生在课程为他们展开的丰富的经验世界中自由想像、创造、学习、理解、交流、游戏、活动，不断建构自己的生活经验、生活价值和生活意义。学生作为一个个的主体，

作者陈新燕

机构地区永泰县同安中学

出处《福建基础教育研究》 2010年第7期43-44,共2页

关键词价值多元化取向语文生活经验有机融合个人经验相互作用

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2010年第7期

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