摘要
高校公共课程体系存在课程结构单一、教学目标不完善、教学评价不科学、教学内容竞技化等等一系列弊端。必须树立"健康第一、以人为本"的指导思想,关注学生的身心健康的发展,制定科学的课程目标,搭建合理体育课程结构、灵活多样教学组织形式和教学方法、科学客观的评价体系,实现高校体育与终身体育接轨。
出处
《江西理工大学学报》
CAS
2010年第4期65-66,69,共3页
Journal of Jiangxi University of Science and Technology
基金
江西省高校教改省级立项课题(编号J:XJG-08-11-19)
