摘要
2008年江苏高考新方案的出台,给中学语文教学带来了前所未有的转机。在此之前的各种考试方案固然也有着各自的科学性和合理性,但是它们始终都未能真正解放语文学习中的学生和教师,都未能解决“阅读空间”的问题。语文学习的万象之源在于阅读,没有充分的阅读积累,其它一切语文能力都只是无根之舞。而语文学科在高中阶段所受到的挤压,相信每一位高中语文教师都有着真实经历。语文在各门学科中总是尴尬地忝居末席,造成这种问题的根本原因并不在于语文教师缺乏个人魅力,甚至也不是简单的学生兴趣不足等。面对一张明天早晨就要交的物理试卷,和一本自己可以自由阅读的小说,学生更愿意选择哪一个呢？绝大部分人都想选择读小说,而最后却都会选择做卷子。因为卷子做不完要挨批评,而小说读不读,多读或少读,似乎一时并无大碍。语文学习自身的渐进性,阅读活动自身的自由性,都导致了语文成为处于沉重学习负担下的学生首先抛弃的学科。
