摘要
通过对近十年来我国聋哑学生的心理健康现状调查、影响因素研究、干预方案研究作一述评，发现当前研究中主要存在研究工具缺乏合理性、方法比较单一、干预训练缺乏实践性、研究范围狭小、研究视角狭窄等方面的不足。认为在未来的研究中，应该编制符合中国人人格特点、符合残疾人心理发展特点的量表，在掌握残疾人心理特点的基础上，进行有效的实验干预来预防心理障碍，同时，注重培养残疾人积极向上的人格品质和生活态度。
出处
《中小学心理健康教育》
2010年第13期14-16,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
