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创新初读策略打造精彩开局

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摘要在实际教学中，语言优美、情感丰富的文章自然会激起学生的“初读”兴趣，但相对那些特点并不突出的文章，怎样让学生乐读呢？这就需要教师能根据所教学生的特点，并在深入研究文本的基础上，创新初读策略，充分调动学生的积极性，让学生获得“初读”的快乐，打造精彩的开局，为深入细致的研读学习打下扎实的基础。

作者姜海燕

机构地区江苏启东市实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2010年第8期28-28,共1页

关键词创新实际教学研究文本学生文章师能学习研读

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（语文版）

2010年第8期

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