摘要
本文根据培养目标要求提出了高师物理教学必须倡导师范性、基础性、活动性、发展性等理念,在具体教学实施上要从强化科学素养角度,设计教学过程,体现学科特点,突出能力发展,密切联系学生生活实际,拓展训练途径与成效,对物理教学必须从内容、方法、手段、资源、活动等各方面进行立体化的全面审视,发挥各教学因素的潜力,才能实现教学预期目标。
出处
《高等函授学报（自然科学版）》
2010年第4期35-37,共3页
Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)
基金
江苏教育学院南通分院首批优秀课程建设项目--<物理>课程的研究成果之一
