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浅谈英语教学游戏被引量：1

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摘要长期以来,传统的英语教学观把英语视为教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者进行影响,以期变革、改造受教育者,使其达到教育者预期目的的活动。这种进行影响、改造受教育者的过程观,实际上是一种单一教师主体观的影响过程。

作者杨宝珍

机构地区河北省唐山市第二中学

出处《文理导航》 2010年第13期19-19,共1页

关键词教学游戏英语受教育者教师主体观教学观过程观改造

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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