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体育教学过程对留守儿童心理健康的影响被引量：5

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摘要通过对留守儿童心理健康影响因素的分析,探讨如何在体育教学过程中,通过各种教学手段,正确地疏导存在显性和隐性心理压力的留守儿童,帮助它们健康和谐地成长,把他们从"心灵死胡同"里拽出来,将对学生、对家庭、对社会都非常有益。

作者王茜王雪峰

机构地区湖南科技大学体育学院

出处《当代教育理论与实践》 2010年第5期11-12,共2页 Theory and Practice of Contemporary Education

基金湖南省教育厅科学研究项目<湖南省农村留守儿童身心健康现状的调查与研究>(07C307)

关键词体育教学过程留守儿童心理健康

分类号 G812.5 [文化科学—体育学]

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2010年第5期

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