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从两节同课异构课看教师课堂提问与学生学习兴趣的关系 被引量:6

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摘要 本文通过对比和分析两节同课异构课,发现有效的课堂提问能激发学生内在的学习兴趣和动机,促使其积极参与课堂活动。本文还对教师如何进行有效的课堂提问提出了几点建议,以期对课堂教学有所裨益。
出处 《中小学外语教学》 北大核心 2010年第8期13-17,共5页 Foreign Language Teaching in Schools
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