摘要
课堂教学是实施文化素质教育和推动素质教育的重要途径。文化素质教育课程应该定位为高校的重点、基础系列课程,不能简单地把通识教育课程当作文化素质教育课程。高校应该建立科学的、系统的文化素质教育课程体系,推进教学内容、手段和方法改革、教材建设、以及师资队伍建设,促使文化素质教育课程向精品化方向发展。
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2010年第7期57-60,共4页
Journal of National Academy of Education Administration
基金
重庆市高等教育教学改革研究项目(0835062)
