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基于教师专业发展和新课程的思考

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摘要基于教师专业发展和新课程的实施的内在要求,开展反思性教学对于教师理解课程和创造性地实施新课程具有现实的意义。本文就开展反思性教学的方法及策略提出了一些实践性的说明。

作者张得雄

机构地区甘肃省临洮县第二中学

出处《甘肃科技》 2010年第14期191-192,133,共3页 Gansu Science and Technology

关键词反思性教学方法策略

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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