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学生拟人化思维的成因探析及误区警示

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摘要学生在童年时期形成的拟人化思维,对高中生物学知识的学习仍然产生不可忽视的影响。本文就拟人化思维产生的原因予以探析,并就拟人化思维对学生学习造成的误区予以警示。

作者王洪宾吴会林

机构地区山东省临沭第二中学山东省临沭第一初级中学

出处《生物学教学》北大核心 2010年第8期13-14,共2页 Biology Teaching

关键词拟人化思维生物学学习误区警示

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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生物学教学

2010年第8期

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