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数学教学应注重过程性目标的实施被引量：1

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摘要与过去的教学大纲相比,数学新课标最显著的变化是课程目标发生了根本性的改变,课程功能上增加了过程性目标的教学,也就是对学生学习过程提出了目标要求.具体而言,就是在数学学习的过程中,让学生经历知识与技能形成和巩固的过程,经历数学思维的发展过程,经历应用数学能力解决问题的过程.为实现这一目标,教师在教学活动中应注重以下几个方面的教学.

作者吴茂松

机构地区南召县教育局

出处《河南教育（基教版）（上）》 2010年第7期111-111,共1页

关键词数学教学过程性标的应用数学能力教学大纲课程目标课程功能学习过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

2010年第7期

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