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新课程背景下教学设计中如何“备学生”

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摘要新课程背景下的有效教学的关键在于能够了解学生的＂需要＂以及不同学生之间的＂差异＂,然而学生的需要和差异并不仅仅限于知识水平,而且还在于学习的动机和兴趣。本文从学生的知识、能力、学习动机、思维方式等方面阐述了在教学设计中怎么样对学情进行分析和准备。

作者王成文

机构地区江苏省无锡市第一女子中学

出处《化学教与学》 2010年第8期42-44,共3页 Chemistry Teaching and Learning

关键词新课程教学设计备学生

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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2010年第8期

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