摘要
新一轮基础教育课程改革是对原有课程体系和课程观念的彻底变革。新课程提出的一些新理念并不是教师在传统学校教育中所熟悉和运用的，这些理念对教师的思想观念和教学实践提出了严峻的挑战。由于新英语课程目标的确定是以学生的发展为基本出发点、以培养学生的语言能力为主旨，提倡任务型教学，因此，新课程标准下的英语教师应该具备多元化的角色：学生全面发展的促进者，学习活动的组织者、引导者、参与者，现代教育技术的掌握者和教育教学的研究者。
出处
《教学与管理（理论版）》
2010年第7期61-62,共2页
Journal of Teaching and Management
