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英才教育：来自韩国的启示

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摘要 1985年，韩国曾经对144名“神童”进行研究，发现只有10％左右的“神童”的潜力得到开发。那些“消失的神童”，由于没有获得能满足其需要的受教育机会，所以天生的智力优势被荒废了。这个研究引起了韩国各界对英才教育的更大关注。

作者柳京淑

机构地区韩国首尔教育厅

出处《素质教育大参考》 2010年第14期20-21,共2页

关键词英才教育韩国 “神童” 受教育机会智力优势

分类号 G763 [文化科学—特殊教育学]

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