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浅谈班主任教育成效的良好心理品质

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摘要班主任工作正反两方面的经验进行分析总结,班主任除了自己的学识专长、品德行为和情感因素外,还要在认识、决策、组织管理等方面具有一系列良好的心理素质,使其成为一个出色的、真正合格的班主任。

作者王智茹

机构地区河北省唐山市乐亭电视大学

出处《教育教学论坛》 2010年第3期127-127,共1页 Education And Teaching Forum

关键词班主任良好品质教育成效

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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