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阅读习惯培养的误区

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摘要阅读是语文教与学的生命。阅读习惯是读者对文本所表现出来的一种行为特征，是在长期的阅读实践中慢慢形成的一种阅读风格。正确的阅读习惯对于阅读者来说，是进行有效阅读最有利的方法。而在具体的教学实践中，我们往往忽略了语文教与学的规律，导致学生的阅读习惯走向误区。

作者蔡大才

机构地区四川省平昌县信义小学

出处《学生之友（最作文）》 2010年第13期65-65,共1页

关键词阅读习惯培养误区行为特征阅读实践有效阅读教学实践教与学阅读者

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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学生之友（最作文）

2010年第13期

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