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从中美母语课程标准的比较看我国高中语文阅读教学改革被引量：1

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摘要本文以美国加利福尼亚州英语课程标准与我国语文新课程标准在阅读部分的比较。针对两份课程标准在阅读方面所体现出来的不同特点,结合各自的阅读观进行了剖析。进而从两份课程标准在内容制定上所反映出的差异进行多角度比较。本文旨在通过比较找出差异,通过分析进行鉴别,融汇中西之长,为进一步完善我国高中语文课程改革提供参考和借鉴。

作者杜易帝

机构地区天津师范大学文学院

出处《枣庄学院学报》 2010年第3期76-80,共5页 Journal of Zaozhuang University

关键词阅读观课程内容标准比较

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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