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体育教学中“合作学习”方法的思考
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摘要
新课程改革提出了自主学习、探究学习和合作学习,在教学目标的制定和各种教学评优课中,都把体现学生合作的程度作为课好与坏的重要标准。而在实际教学中无原则地进行合作教学,使许多合作流于形式,使“准合作”和“伪合作”的现象普遍存在。对此,本文作以下探讨。
作者
简淑梅
机构地区
陕西省阎良区关山中学
出处
《陕西教育(教学)》
2010年第6期64-64,共1页
关键词
“合作学习”
体育教学
新课程改革
自主学习
探究学习
合作教学
实际教学
评优课
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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