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中美基础教育课程政策比较研究
被引量：
2
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摘要
课程政策规定课程的性质,制约课程设计和实施,直接影响课程改革的成效。近年来,中美两国都进行了课程改革。明确中美两国课程改革在改革背景、课程政策制定、课程实施等方面的差异,可以为我国基础教育课程改革的有效推进提供借鉴。
作者
姚志敏
机构地区
上海师范大学教育学院
出处
《教育科学论坛》
2010年第7期14-16,共3页
Education Science Forum
关键词
中国
美国
课程政策
比较
分类号
G40-011.8 [文化科学—教育学原理]
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