会思、会说、会辩,由自主学习迈向有效学习

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摘要在新课程理念实践推进中，“有效教学”越来越成为教师关注的焦点。我们认为．“有效”不光是指具体的进步发展、单位时间的效率，以及教学目标的达成度．还应该包括孩子们在数学素养方面的可持续发展。同时．有效教学，也不能脱离自主学习。从某种意义上说．自主学习应该是有效教学的灵魂．也只有根植于自主学习的土壤．有效教学才能生动．才能有为。

作者何红亚

机构地区江苏江阴市实验小学

出处《小学教学研究》 2010年第7期29-30,共2页

关键词自主学习有效学习有效教学可持续发展课程理念单位时间数学素养才能

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2010年第7期

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