期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学作文教学的“灵活性”

下载PDF

导出

摘要《语文课程标准》强调小学生作文要“不拘形式地写下见闻、感受和想象”。在一定意义上说，没有学生的主体性就没有作文。教师在策划和实施小学生作文教学时，必须以学生为主体，方式方法要时时更新，处处灵活。

作者刘栋

机构地区茂名市官山学校

出处《师道（教研）》 2010年第6期65-65,共1页

关键词小学作文教学《语文课程标准》活性学生的主体性以学生为主体学生作文教师

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1潘小梅.以赛促研,提升教师专业素养——一次数学教师解题比赛的策划及启示[J].中国数学教育（初中版）,2010(11):42-47. 被引量：12
2于珊珊.主题班会的策划和实施[J].现代教育科学（小学教师）,2014(1):63-63.
3汪燕宏.临场式公开课教研的实践探索[J].语文教学通讯（小学）（C）,2009(12):52-54.
4宫兴利.地理课程试验中教学创新的几个问题[J].地理教育,2004(3):62-62.
5倪丹英.小学英语教师“五项技能”培训活动的策划[J].浙江教学研究,2008(1):24-25.
6李雪慧,刘韵秋.运用公关四步工作原理走上求职成功之路[J].石油教育,2004(5):24-26.
7吴晓燕.告别枯燥,让课堂High起来——浅谈情景剧表演在技工学校英语教学中的有效运用[J].中国培训,2017,0(4):133-134. 被引量：3
8徐逸青.我们野营去——记上海市时代中学“彩虹行动——定向探索活动”[J].少先队活动,2010(23):4-6.
9吴群.基于团队的小学语文骨干教师培训——以岳阳楼区小学语文骨干教师研修班为例[J].湖南教育（中旬）（B）,2011(8):40-41. 被引量：2
10西南大学西南民族教育与心理研究中心首届“说乎论坛”成功举行[J].西南教育论丛,2009(1).

师道（教研）

2010年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部