摘要
本文从教育心理学角度深入分析了三表院校学生的心理特点，紧密结合技能型人才的培养目标，对应用型高校技能型人才培养框架进行了研究和设计，提出了符合三表院校学生心理成长规律的“1331”技能型人才培养框架，经过一定范围的实践验证，能够解决三表院校培养计划中的一些特殊问题，具有一定的先进性和可行性。
出处
《中国电子商务》
2010年第5期126-128,共3页
E-commerce in China
基金
本论文为黑龙江省教育厅新世纪教学教改工程项目《应用型高校软件人才培养创新模式的研究》阶段成果.项目编号：6378
