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“观察——发现——讨论——归纳——巩固——应用”语法教学模式初探
被引量：
3
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摘要
本文以《牛津初中英语》（译林版）7BUnit5中感叹句的教学为例，阐述了“观察——发现——讨论——归纳——巩固——应用”语法教学模式在初中英语教学中的应用，同时结合理论对该模式的每个教学步骤进行了深入分析。
作者
张金初
机构地区
江苏常州市丽华中学
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2010年第6期18-22,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
语法教学模式
观察
发现
讨论
归纳
巩固
应用
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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