摘要
目的： 应用自我效能理论对外科临床护理实习生的实习行为进行干预,探讨有效的教学管理方法.方法： 将2006～2007年在我院临床外科护理实习的76名本科生随机分为两组,实验组应用自我效能理论在外科临床实习护生不同阶段进行干预,促使护生通过带教老师、实习同学的帮助,自我认知不断强化、调节,达到提高自我效能感.对照组按常规进行临床实习.结果 ： 实验组护生的专科理论知识及操作技能、基础护理操作技能、总评等三个指标的评分均高于对照组,差异有显著性（P均＜0.05）,劳动纪律两组间无显著差异（P＞0.05）.结论：自我效能理论可增强实习护生的的自我效能感,对提高护生实习效果起着积极的作用.
