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对大学生在游泳课中产生心理障碍的分析

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摘要游泳课受到大学生的欢迎。但由于游泳运动是在水环境中进行,因而使部分学生在学习游泳过程中产生不同程度的心理障碍。本文从心理学角度,分析了大学生产生心理障碍的原因,并对如何克服进行了对策研究,旨在为提高游泳课的教学质量提供参考。

作者贾丽芹马彦学

机构地区大连医科大学体育部大连海事大学体育部

出处《内江科技》 2010年第6期60-60,64,共2页

关键词大学生游泳心理障碍对策研究

分类号 G861.1-4 [文化科学—体育训练]

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内江科技

2010年第6期

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