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PBL教学法在临床病理生理学选修课的初探

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摘要临床病理生理学是一门沟通基础医学与临床医学的"桥梁"学科,其一般作为选修课在医学院校讲授。为了激发学员自我学习的兴趣,提高其利用信息能力、自我表达能力、综合分析能力,培养学员团队协作精神,我们采用了以问题为基础,学员为中心,教员为引导的小组讨论和学员自学的教学方式,取得了较好效果。

作者孙慧燕牛丽红孟祥艳罗玉玉孔麟麟张文成

机构地区武警医学院生理学与病理生理学教研室武警医学院教务处

出处《继续医学教育》 2010年第1期27-29,共3页 Continuing Medical Education

关键词临床病理生理学 PBL 选修课

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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继续医学教育

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