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循证医学在《外科学》教学中的应用研究

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摘要 目的:观察循证医学在《外科学》教学的教学效果。方法:将90名卫生保健专业学生随机分为实验班和对照班,每班45名,实验班利用多媒体课件与循证医学有机结合进行教学,对照班采用LBL教学法进行授课。结果:实验班的学生在学习态度、综合能力与素质、学习成绩等方面与对照班有显著性差异(P〈0.05)。结论:在《外科学》教育中融入EBM,可提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性与主动性,大大提升学习效果。
作者 林声干
出处 《中国中医药咨讯》 2010年第10期279-280,共2页
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