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转轴拨弦三两声,未成曲调先有情——创设问题情境进行启发式教学

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摘要创设问题情境,导入新课,激发强烈的求知欲,为教学目标的达成建立了坚实的基础。创设情境的手段多种多样,如运用讲故事的方法、质疑问难法、设计实验法等。

作者栾键王爱华

机构地区山东省博兴县第二中学

出处《中国科教创新导刊》 2010年第12期94-94,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词启发性创设教学情境经典案例案例分析

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中国科教创新导刊

2010年第12期

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