简论初中物理的探究式教学

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摘要随着新课改的不断推进,对于初中物理的授课要求也在发生不断改变,如何引导学生在一定的情境中,通过发现问题、动手操作等主体活动来获取知识、技能,进而收获情感体验,已经成为摆在广大物理教师面前的现实课题,而探究教学所具有的开放性、参与性等内在优势无疑成为推进激发学生内在活力,保障学生主体地位,推进新课改走向深入的有效手段。

作者周住深

机构地区驮卢中学

出处《中国科教创新导刊》 2010年第9期51-51,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词初中物理探究式教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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